Spaßorchester

Falls das Angebot nicht als Fortsetzung von "Instrumente zum Streichen" gebucht ist, gibt es erst einmal eine verkürzte Version davon. Also eine theoretische und praktische Einführung zum Thema Streichinstrumente.

Je nach Größe der Gruppe kann ich bis zu 15 Streichinstrumente mitbringen. Daher wird die Klasse immer in Musikergruppe und Zuhörende geteilt, die sich abwechseln. Nach einer kurzen praktischen Einweisung auf dem Instrument und einer Ausprobierphase, werden die musikalischen Grundparameter musiziert: Was sind hohe und tiefe Töne? Wie spielt man schnell und langsam? Wie klingt es, wenn alle Instrumente den gleichen Ton spielen? Wie klingen verschiedene Emotionen? Wut, Freude, Glück, Gelassenheit ...Dann wird die Stelle des/der Dirigent:in eingeführt – sozusagen der Beruf erfunden. Am Schluss des Projektes klingt das schon sehr nach Musik und es kann ein kleines Konzert (vor-)gespielt werden. 4, 5, 3, 9 werden durch das Projekt direkt umgesetzt oder eingeübt.5, 12 -17 können thematisch behandelt werden.

Zielsetzung:

1. niedrigschwelliger Einstieg in die Hochkultur
2. Freude am Spielen von und mit Musik im Allgemeinen und Streichinstrumente im Speziellen
3. Geigen sind fragile Gebilde. Der Umgang damit erfordert Achtsamkeit.
4. Jede:r Teilnehmer:in erlebt Selbstwirksamkeit und Verantwortlichkeit für den Gesamtklang. Spielerisch geübt wird demokratische Selbstorganisation von Gruppen.
5. Das Wichtigste beim Musizieren ist das Hören. Also üben wir auch Hin- und Zuhören.
6. Inklusionstraining: Wie gehen wir mit denen um, die aus der Reihe tanzen?

Musikraum oder Klassenzimmer.

Das Projekt hat eine gewisse Lautstärke. Bitte darauf achten, dass im Nachbarraum nicht gerade Quali oder Abitur geschrieben wird.....

Ich benötige mindestens eine Schulstunde Vorlauf, um die Instrumente auszupacken und zu stimmen. Mindestens 30 Minuten zum einpacken.