LTTA mit Puppenspiel

Fragt mich einer, was ich bei LTTA mache, bekommt er folgende Antwort:

Ich gehe in eine Schule und unterrichte zusammen mit dem Lehrer mit meiner Kunstform ein Thema aus dem Lehrplan in den Kernfächern. Also Mathe, Deutsch, Chemie, etc. mit (Figuren-)Theater. Das Thema gibt der Lehrer, ich denke mir dazu eine Kunst-Aktion aus, bei der die Schüler durch ihre künstlerische Betätigung Sachverhalte verstehen und sich besser merken können. Also: Lernen durch die Künste.

Bisher habe ich dabei u.a. folgende Themen bearbeiten dürfen:

Deutsch, 1. Klasse: Anlautfiguren erfinden, bauen und spielen (Der A-Affe trifft das Z-Zebra und gemeinsam besuchen sie den B-Bären....)

Mathe, 1. Klasse: Addieren und Subtrahieren bis 10 (In derStadt der Zahlen besuchen sich die Bewohner gegenseitig in ihren Häusern.

Deutsch, 2./3./4. Klasse: Geschichten erfinden, spielen und Aufschreiben.

Deutsch, 3./4./5. Klasse: Märchen und Fabel(Puppenspiel)

HSU, 1./2. Klasse: Die Uhr (Puppenspiel /Musik)

Latein, 5. Klasse: Episode aus dem Leben Neros als Puppentheater in lat. Sprache

Deusch, 5. Klasse: Bericht & Vorgangsbeschreibung

8. Klasse: Bewerbungstraining (Mit Puppenspiel)

Englisch,11. Klasse: Shakespeare-Englisch benutzen (Musik und Schauspiel)

Physik, 12. Klasse: Newton contra Huygens, Debatte über das Licht - Teilchen oder Welle?

Also quer durch alle Schularten und Klassenstufen. Immer wieder neu und immer wieder spannend.

Idealerweise geht eine Ltta- Sequenz über mehrere Termine. Stunden mit dem Künstler wechseln mit Stunden, die die Lehrkraft nutzt, um das Lehrplanthema zu vertiefen. Wichtig ist also vor allem eine gute gemeinsame Planung.