Projekt

Bildhauerworkshop: Gestalten des Eingangsbereich von Schulen, Kindergarten und Hort

Vor Ort mit dem Teilnehmer:innen gestalten

Bildhauerworkshop: Gestalten des Eingangsbereich von Schulen, Kindergarten und Hort
Kulturpartner:in Atelier Gröhling
Gültigkeit sofort - offen
Alter 6–100 Jahre
Zielgruppe
Krippe Kindergarten Grundschule Förderschule (1–4) Förderschule (5–9) Mittelschule Real- und Wirtschaftsschule Gymnasium Berufliche Schule
Kultursparte
Bildende Künste Darstellende Künste Spiel / Bewegung / Entspannung
Projektform
aktiv

Beschreibung / Zielsetzung

Gemeinsam gestalten wir den Eingangsbereich von Schule, Kindergarten, Hort oder Schulgarten

Die Schüler:innen lernen, gemeinsam Entwürfe zu entwickeln und zu planen. Entscheidungen bei der Gestaltung treffen sie selbst. Die Entwürfe werden so ausgearbeitet, dass sie als Relief umgesetzt werden können und im oberen Bereich in eine Vollplastik übergehen. Die Teilnehmenden lernen, Schnitzeisen und Bildhauerkeule gleichzeitig zu koordinieren und das Schnitzeisen so zu lenken, dass das Holz bearbeitet werden kann. Für das Bemalen der Stelen mischen die Schüler:innen unter Einbeziehung des Farbkreises selbst Farben. Beim gesamten Arbeitsprozess lernen die Schüler:innen, konzentriert zu arbeiten und dranzubleiben, wenn sie ihr gemeinsames Werk schaffen.

Organisatorische Informationen

direkt im Schulhof, Kindergarten oder Hort.

Bezug zum Lehrplan / Bildungs- & Erziehungsplan

Der Umgang mit künstlerischen Techniken, Werkzeugen, Materialien und Zeichnungen steht im Mittelpunkt.

Auf den ersten Blick steht das Thema „Schüler im Raum” im Fokus der künstlerischen Arbeit. Was brauche ich, um eine gute Skulptur zu schaffen? Was brauchen wir dazu? Was kann ich schaffen? Welche eigenen Vorstellungen habe ich? Was kann ich umsetzen? Was brauche ich dazu?

Welche „verrückten” Ideen habe ich? Wer kann mir bei der Verwirklichung helfen? Mit wem kann ich zusammenarbeiten? Wie lerne ich, mit dem notwendigen Werkzeug umzugehen? Wie überwinde ich Widerstände und Schwierigkeiten? Wie kommen wir als Gruppe zu einem guten Ergebnis?

Eckdaten